Trijų dienų darbo stebėjimo vizitas Ispanijoje pagal „Erasmus+“ programą

2026 m. balandžio 27–29 dienomis matematikos mokytoja G. Golubovė, matematikos mokytoja ir direktorės pavaduotoja ugdymui G. Strankauskienė bei fizinio ugdymo mokytojai R. Gricius ir A. Talalas dalyvavo tarptautiniame darbo stebėjimo (job shadowing) vizite Ispanijoje pagal „Erasmus+“ programą. Vizitas vyko Sanlúcar de Barrameda mieste, I.E.S. Juan Sebastián Elcano vidurinėje mokykloje, priklausančioje Kadiso regiono Švietimo, kultūros ir sporto departamentui.

Pirmoji diena – pažintis su mokykla ir Ispanijos švietimo sistema

Balandžio 27 d., pirmąją vizito dieną svečiai susipažino su mokyklos bendruomene, infrastruktūra ir organizacine struktūra. Vėliau – ekskursija po mokyklą, leidusi iš arčiau pamatyti mokymosi aplinkas, sporto bazes ir mokinių poilsio erdves.

Didžioji dienos dalis buvo skirta pamokų stebėjimui: matematikos pamokose skirtingose klasėse, kurias vedė patyrę ispanų mokytojai. Stebėtos tiek bendrojo, tiek aukštesniojo lygio matematikos pamokos.

Ypač vertinga buvo paskaita apie Ispanijos švietimo sistemą, kurią pristatė mokyklos atstovas Raúl Díez. Joje aptarti mokyklų valdymo, ugdymo etapų, mokinių vertinimo bei mokytojų darbo ypatumai. Dieną vainikavo susitikimas su mokyklos administracija, kurio metu buvo aptartos ugdymo kokybės, lyderystės ir tarptautinio bendradarbiavimo temos – ypač aktualios direktorės pavaduotojai ugdymui.

Balandžio 28 d. buvo intensyviausia vizito diena. Mokytojai stebėjo daugybę matematikos pamokų skirtingose klasėse, kuriose dirbo keli skirtingi mokytojai.

Fizinio ugdymo mokytojai R. Gricius ir A. Talalas taip pat turėjo galimybę stebėti fizinio ugdymo organizavimo ypatumus, pamokų struktūrą, mokinių aktyvinimo būdus bei sportinės veiklos integravimą į bendruomeninį mokyklos gyvenimą.

Pertraukų metu vyko neformalūs pokalbiai su Ispanijos kolegomis, dalintasi patirtimi apie ugdymo iššūkius, mokinių motyvaciją bei mokytojo vaidmenį šiuolaikinėje mokykloje.

Balandžio 29 d. taip pat buvo skirta pamokų stebėjimui, tęsiant pažintį su skirtingomis klasėmis ir mokytojų darbo stiliais. Stebėtos tiek jaunesniųjų, tiek vyresniųjų klasių pamokos, leidusios palyginti mokinių brandą, mokymosi tempo organizavimą ir atsakomybės už mokymąsi ugdymą.

Vizito pabaigoje dalyviai apibendrino savo patirtį, išskyrė gerąsias ugdymo praktikas, kurios galėtų būti pritaikytos Lietuvoje.

Šis trijų dienų darbo stebėjimo vizitas ne tik praplėtė pedagogų profesinį akiratį, bet ir sustiprino tarptautinį bendradarbiavimą, paskatino reflektuoti savo pedagoginę praktiką bei ieškoti naujų, mokiniams palankių ugdymo sprendimų. „Erasmus+ programa dar kartą įrodė savo vertę kaip galimybė mokytis vieniems iš kitų ir augti kartu Europos švietimo bendruomenėje.